”本当に正直なことを書くと、とにかくインドの皆さんが英語で何を言っているのかが聞き取れなかったです” ”インド人の英語を全然聞き取ることができなかったので、なまっていても聞き取れるぐらい英語力を高めたいと思った” ”ここまでクセのある英語を聞き取ろうとしたことはなかったので...

今日はDay4の続きの自分に合った目標の立て方です。 Day1はこちらより（自分の軸とは？自分の強みを言語化しよう！） Day２はこちらより（就活とは？不安をコントロールするには？） Day3はこちらより（企業が求めるグローバル人材とその背景について理解する）...

今日でキャリア集中授業は最終日です！ Day1はこちらより（自分の軸とは？自分の強みを言語化しよう！） Day２はこちらより（就活とは？不安をコントロールするには？） Day3はこちらより（企業が求めるグローバル人材とその背景について理解する） Day4で達成したいことは、...

前回に引き続き、キャリア集中授業のDAY３です。 Day1はこちらより（自分の軸とは？自分の強みを言語化しよう！） Day２はこちらより（就活とは？不安をコントロールするには？） 今日のゴールです 企業が海外に進出する背景や理由、グローバル経営を進める上で、グローバル人材の...

グローバルで活躍したい大学2年生を対象に、1週間のキャリア集中授業を行いました。学生たちは来月（3月）から1年間の留学、アメリカの大学で学んできます。そしてアメリカから帰国後すぐに就活がスタート。留学への気持ちが高ぶる中、就活への不安も感じています。...

これは私が5年前に”自分の好きなこと”をテーマに書いたマインドマップです。 飽き性の私が20年以上続けているテニスですが、何故そんなに好きなのか言語化したことはこの時が初めてでした。マインドマップしたら、普段意識していないことがどんどん頭の中から湧き出てきてました。...

国際キャリアプログラム（ICP）の大学3年生が「インドで日本語を学ぶインド人に「キャリア・デザイン」の授業（山本大介講師）で、なぜ日本で学ぶ/働くべきか?についてプレゼンせよ!」 というプロジェクト課題にチームで取り組みました。...

インドとオンラインPBL（プロジェクト型学習）がスタートしました。プロジェクトに取り組むのは、国際キャリアプログラムを受講している大学3年生。11人が３チームに分かれてプロジェクトに取り組んでます。 プロジェクトの課題は、 “ Make a presentation to...

大学3年生向けキャリア授業でインドを題材にしたPBL（プロジェクト型学習）がスタートします。 本当は学生をインドに連れて行って現地で実施したいのですが、今はコロナでそれが叶いません。オンラインでどれだけインドを伝えられるか！私にとってもチャレンジです。...

大学で行うキャリア授業も今年で７年目になりました。対象はZ世代ど真ん中の大学3年生と2年生。 これからのニューノーマルな時代を生きていく彼らが今何を感じて、悩んでいるのでしょう？ (kunojoeによるPixabayからの画像)...